如何在音乐教学中培养学生的识谱能力

• 作者: 胡礼妃
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 识谱能力 音乐教学 学生 《音乐课程标准》 识谱教学 培养 音乐教师 循序渐进
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.08.020

摘要

《音乐课程标准》明确指出“识谱教学是学生学习音乐的必要环节，识谱能力的提高对学生感受、理解、表现及创造音乐有着重要的作用”。因此，识谱教学是音乐教学中的一项非常重要的内容。但识谱难教，这几乎是所有音乐教师的共识；识谱教学枯燥无味，这又几乎成了所有学生的感受。对此，音乐教师应该巧用教材，激发学生识谱兴趣；由浅人深，循序渐进地积累识谱知识；教法多样，促进学生识谱能力的提高。结合多年的音乐教学实践，我从以上几个方面进行了识谱教学探索，取得了很好的教学效果。 一、巧用教材，激发学生识谱兴趣

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡礼妃		5	25	2.0	5.0