给活动量大的孩子提供积极的发展空间

• 作者: 史晓菁
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 活动量 孩子 空间 教育引导 终身发展 不利因素 常规管理 幼儿园
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G78

摘要

在幼儿园有那么一些孩子,他们特别好动,比同龄的孩子活动量大,规则意识差,又不同于医学上所说的多动症。这类孩子如果教育引导得好,对其终身发展和幼儿园班集体的建设有着十分积极的促进作用,否则就可能成为班级常规管理的不利因素,