善于创设情境，激发学习动机

• 作者: 陈堪麦
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 学习动机 激发 《物理课程标准》 物理教学 和谐共振 生活实际 生活经验
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 智育广角
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1717字
• 语种: 中文

摘要

《物理课程标准》明确指出：“物理教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和己有知识出发，创设生动有趣的情境——让学生在生动具体的情境中学习物理。”在课堂教学中，教师要通过创设宽松和谐、兴趣盎然的学习情境．让学生积极主动参与教学活动，激发学生持久的学习动机．以求得教与学和谐共振的最佳效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈堪麦		5	0	0.0	0.0