浅谈表达与交流在科学认识活动中的重要意义

• 作者: 叶宝生 徐婷婷
• 来源期刊: 首都师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 表达与交流 科学的性质 科学学习
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 53-55,68
• 分类号: B842.1
• 字数: 3835字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-9398.2012.02.010

摘要

科学探究活动的每一个环节都有其存在的重要性和必要性,“表达与交流”也不例外.然而在当前的小学科学教学中,这一环节并没有真正地体现出它在科学教育与科学学习中应有的作用和价值.对这一环节弱化、形式化地处理,在小学科学课堂中较为普遍.反思其中的原因,可以总结为“认识使然”.很多一线科学教师并没有真正认识到“表达与交流”在科学发展的过程中的作用,没有真正地理解科学知识的性质等等.本文便是从“对科学的认识”这一角度来对科学学习中“表达与交流”这一环节的现状所做的粗浅的分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶宝生	首都师范大学初等教育学院	59	76	5.0	7.0
2	徐婷婷	首都师范大学初等教育学院	5	3	1.0	1.0