以操作探究为主线－“认识角”教学设计

• 作者: 孙惠芳
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 操作 二年级下册 生活情境 平面图形 空间观念 苏教版 学习
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 案例分析
• 页码范围: 96-97
• 分类号: G424
• 字数: 2989字
• 语种: 中文

摘要

课题：苏教版小荦数荦二年级下册目标颊设：1．结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。学会用不同的方法画角，能够直观区分角的大小。2．在学习中通过观察、操作发展学生的空间观念和思维，增强对数学的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙惠芳		6	23	1.0	4.0