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摘要:
初中学生应该达到怎样理想的作文水平呢?“内容方面:中心非常明确,内容具体充实,思想健康,感情真挚,观点正确。表达方面:文体规范,语言流畅,无病句。结构方面:结构完整,条理清楚,分段恰当。”(摘自南京市中考语文之作文一类卷50—43分的标准)那么,针对不同的年级、不同层次的学生,如何因材施教,既注重学生的共性,又注重学生的个别差异,从实际出发,
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文献信息
篇名 初一作文,贵在“三讲”
来源期刊 江苏教育研究:实践版 学科 教育
关键词 作文水平 “三讲” 初中学生 初一 从实际出发 思想健康 感情真挚 文体规范
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-52
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
作文水平
“三讲”
初中学生
初一
从实际出发
思想健康
感情真挚
文体规范
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
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