让预设与生成成就精彩数学课堂

• 作者: 石永娟
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 预设与生成 数学课堂 《数学课程标准》 成就 数学教学 引导学生 数学活动 不确定性
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

《数学课程标准》指出：＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间多向开放和动态对话与交流的过程,而这种过程意味着更多的不确定性和生成性。＂但数学课堂的这一生成性不应是随意的、盲目的,而是有目的和有意义的,这就要求教师课前必须精心预设教学方案，在与学生互动的基础上引导学生生成新知。实践证明，处理好预设与生成的关系，数学课堂教学会更和谐、更精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石永娟		12	1	1.0	1.0