新课程背景下中学化学教学的“生活化”研究

• 作者: 顾可 顾水英
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 中学化学教学 生活化 新课程背景 学生体验 化学与社会 探究活动 真实情景 生活经验
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.08.017

摘要

探索“生活化”的化学教学，使学生在真实情景中进行探究活动，能促进学生对知识的理解和运用，同时也有利于学生体验化学与社会、技术之间的联系。生活化的教学能唤起学生的生活经验，引起学生共鸣。笔者从以下几方面探索，使中学化学教学“生活化”，进一步激活课堂教学，还化学教学以生活的本色。 一、创设“生活化”教学情境