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Use of Peer Tutoring, Cooperative Learning, and Collaborative Learning： Implications for Reducing Anti-social Behavior of Schooling Adolescents
Use of Peer Tutoring, Cooperative Learning, and Collaborative Learning： Implications for Reducing Anti-social Behavior of Schooling Adolescents
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摘要：
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文献信息
| 篇名 | Use of Peer Tutoring, Cooperative Learning, and Collaborative Learning： Implications for Reducing Anti-social Behavior of Schooling Adolescents | ||
| 来源期刊 | 美中教育评论：A | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 合作学习 学校教育 社会行为 协作学习 青少年 辅导 尼日利亚 随机抽取 | ||
| 年，卷（期） | mzjypl-a_2012,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 932-945 | |
| 页数 | 14页 | 分类号 | G41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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合作学习
学校教育
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青少年
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期刊影响力
美中教育评论：A
主办单位：
美国大卫出版公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2161-623X
CN：
开本：
出版地：
武汉洪山区卓刀泉北路金桥花园C座4楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1554
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