数学化生长路径探寻——特级教师郑大明教学中对应关系陈述的片段赏析

• 作者: 王虎
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题 对应关系 特级教师 教学实录 陈述 赏析 路径 生长
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 走进课堂
• 页码范围: 41-43
• 分类号: G623.56
• 字数: 3888字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2012.02.017

摘要

《教育科学论坛》2011第6期上＂洋溢着数学智慧的符号化陈述课——特级教师郑大明《○与□玩数学》教学实录与评析＂一文,站在小学阶段学生知识整体建构和能力全面提升的高度,全方位审视了对应中的数学问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王虎		1	1	1.0	1.0