学习态度对文科大学生高等数学学习成绩影响的量化分析

• 作者: 罗志斌
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 文科大学生 高等数学 学习态度 学习成绩
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 98-99
• 分类号: G526.5
• 字数: 2419字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2012.05.041

摘要

学习态度与学习成绩成正比已被普遍证实.文科大学生一般对学习高等数学缺乏信心和主动性.培养良好的学习态度、重视课堂交流,激发学习兴趣是提高文科大学生数学成绩的有效措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗志斌	江西理工大学应用科学学院	9	31	3.0	5.0