运用差别化，分类巧提高——初中班主任教育干预点滴谈

• 作者: 覃钦尧
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 差别化 分类 教育干预
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 师资
• 页码范围: 106-106,108
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2139字
• 语种: 中文

摘要

基于特殊的年龄阶段的影响，初中生的生理和心智都处于夹生层，也正是这个特殊的原因，学校教育对初中生的影响非常大，而由于班主任的特殊地位，对学生的心理影响更是强大而持久的。但必须摸清底细，分类干预，才能巧妙提高。