剖析典型多因子实验 培养实验设计分析能力

• 作者: 姜良树
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 多因子实验 单因子 能力 设计 分析
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 41-44
• 分类号: G633.91
• 字数: 5013字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2012.01.015

摘要

典型的能力要求较高的多因子实验题的剖析对学生设计实验能力的提高有很大的帮助,能促进科学思维的形成和发展.在多因子实验设计时先分成多个单因子实验单独设计,然后再进行有机组合,这样难度会明显降低、思路更清晰.在对多个因子变化的实验结果分析时,要保持其他因素不变均相同,单独观察一种因子的变化对实验结果的影响,这样能排除干扰,分析结果才会更准确.