如何让学生走出述职报告写作的误区

• 作者: 刘颖慧
• 来源期刊: 长安学刊：哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 述职报告 教学 写作 误区
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

在述职报告写作的教学中，以走出写作误区为中心的教学模式有助于帮助学生走出写作的误区，尽快的掌握写作要领。这是因为述职报告使用过成程中，常和工作总结以及工作报告相混淆；且写作过程中，其结构安排、语言表达、读者对象的选择，也常常存在诸多误区，授课中以如何避免误区为重点，有助于提高学生对这一文体的准确把握。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘颖慧	陕西省委党校文史部	31	0	0.0	0.0