注重学法优化,提高教学质量

• 作者: 邓欣
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 工学
• 关键词: 教学质量 化学法 优化 课程改革 学习方式 思维方式 学生 教法
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 34-34,37
• 页数: 2页
• 分类号: TQ124.43
• 字数: 2425字
• 语种: 中文

摘要

＂教师怎么教、学生怎么学＂是课程改革要解决的关键问题之一。＂教师怎么教＂属于教法问题,＂学生怎么学＂属于学法问题。优化教法和优化学法成为课程改革的难点。教和学是统一的整体。只讲教授、不重视学,或只重视学、不重视教,都不能达到提高教学质量的目的。在课程改革的实践中,很多时候重教法、重素质,却对学生的学习方式、思维方式等学法问题研究得很少;而学法同样是影响学生成长的重要因素,很值得我们注意和思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓欣		3	3	1.0	1.0