¨深入”才能¨浅出”——例谈如何提高高中物理概念教学有效性

• 作者: 魏运良
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理概念教学 教学有效性 高中 才能 物理学科 教学实践 引导学生 教学案例
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

概念是物理学科的脊梁，如何提高高中物理概念教学的有效性是我们每一位教师值得研究的课题，大量教学实践表明，只有引导学生深刻认识并理解了概念的内涵和外延，才能促使其在解决实际问题时轻松地完成概念的提取，做到融会贯通．笔者结合教学案例谈几点关于如何提高高中物理概念教学有效性的做法．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏运良		1	0	0.0	0.0