PBL逆向思维模式在胸心专科手术室教学查房的应用

• 作者: 关妮 谢园园 郑丽萍 韦秋英
• 来源期刊: 广西医学
• 学科: 医学
• 关键词: 问题式学习 逆向思维 手术室 教学查房
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 244-246
• 分类号: R621|R-05
• 字数: 2611字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0253-4304.2012.02.047

摘要

目的 探讨PBL逆向思维教学模式在手术室护理教学查房的教学效果.方法 80名专科实习护生随机分为两组,对照组40例,运用传统顺向思维模式进行教学查房;实验组40例,采用PBL逆向思维模式组织教学查房.结果 出科考核,实验组的专科理论成绩及操作技能成绩均高于对照组(P＜0.05);学习效果自评满意度比较,实验组各项指标优于对照组(P＜0.01).结论 PBL逆向思维教学查房,不仅能激发学生的学习兴趣和求知欲,调动学生学习的积极性和主动性,而且能培养学生科学的思维方法和分析解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑丽萍	广西医科大学第一附属医院心血管病研究所手术麻醉室	34	195	7.0	13.0
2	谢园园	广西医科大学第一附属医院心血管病研究所手术麻醉室	13	122	5.0	11.0
3	韦秋英	广西医科大学第一附属医院心血管病研究所手术麻醉室	19	208	7.0	14.0
4	关妮	广西医科大学第一附属医院心血管病研究所手术麻醉室	3	20	2.0	3.0