范式转换:建立教学新秩序

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 范式转换 范式理论 新秩序 学案教学
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

学案教学走向何方?专题讨论在持续.持续的讨论把大家思考和实践引向深处和实处.讨论只是手段,理念的更新更专业,实践的变革更科学,学生的发展更健康、更自主,才是目的.最近,王尚志教授表达了这样的观点:我们不应该对学案仅仅提出批评,而要深入其中,帮其改进.于是,他和他的团队进行了具体的实验和研究,推出了初步研究的成果.阅读这些成果,我们眼前