有效性的三个维度

• 作者: 张俊列
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 认知维度 有效性 《我的战友邱少云》 有效教学 学习任务 学生
• 年，卷（期）: jrjy_2012,（3）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

一、认知维度 认知维度是体现有效教学的基本要求。如果在一定的时间内，教学没有完成对知识的学习任务，那么这样的教学显然是无效的。如教学《我的战友邱少云》时学生认为该故事有假，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊列	北京师范大学教育学部	12	21	3.0	4.0