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摘要:
国务院委员陈至立提出:努力推进信息技术与其它学科教学的整合,在教学中广泛运用信息技术手段,并把信息技术教育融合在备学科的学习中。本文主要以现代信息技术与小学美术课堂教学整合为例,对信息技术与课程整合的利弊得失、方式方法、存在的问题及解决的办法展开讨论,简述信息技术与小学美术课堂教学整合在落实新课程标准的人文性、综合性、多样性、创造性的独特优势。
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现代信息技术与美术课堂整合的思考
信息技术
美术课堂
整合
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 信息技术与小学美术课堂教学整合的尝试
来源期刊 少儿美术 学科 教育
关键词 信息技术 美术课堂教学 课程标准 实践尝试
年,卷(期) sems_2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G633.6
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谌辉 3 0 0.0 0.0
2 张慧敏 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
美术课堂教学
课程标准
实践尝试
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
少儿美术
月刊
1007-8843
12-1269/J
16开
天津市和平区马场道150号
6-109
1996
chi
出版文献量(篇)
3449
总下载数(次)
17
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