观摩、反思、自我建构、合作与教师自主发展——“外教社杯”全国大学英语教学大赛总决赛观摩评述

• 作者: 蒙诗茜
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 外教社杯 大学英语 教学大赛 观摩 教师 自主发展
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 翻译研究
• 页码范围: 59-64,70
• 页数: 7页
• 分类号: G451.2
• 字数: 6675字
• 语种: 中文

摘要

教学观摩对于观摩教师而言是一个全新的教学体验活动,是一个有效反思的源泉,是一个自我建构课堂评估体系的过程,也是一个自主发展的强劲动力。教师通过课堂观摩,得到新的教学启发,对已有经验进行批判性的反思,得出新的教学假设或设想,将其放入具体的教学情景中,并不断地进行反思与调整,使其真正融入自己的教学实践中,成为自己个体化教学经验中的一部分,这一过程对教师的自主发展大有裨益。因此,对全国大学英语教学大赛总决赛的优秀选手们进行观摩,并在观摩过程中不断反思、自我建构和合作,提高自己的自主发展意识与能力,对教师的自主专业化发展有着重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒙诗茜	上海外国语大学上海思博职业技术学院	14	14	3.0	3.0