如何提升学生自主获取解题思路的水平

• 作者: 王广阔
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学生自主 解题思路 数学教学 解决问题 教学存在 引导学生 教师
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G622
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.08.013

摘要

在平时的数学教学中，学生经常会遇到一些难题，自己无从下手。在教师分析后学生很容易理解了思路，于是，教师和学生也就释然了。但是进一步反思，为什么学生总是需要教师的引领才能寻得思路，自己却很少能够独立获得解决问题的思路？这说明我们的数学教学存在着不足：教师总是和盘托出解决问题的思路，亦步亦趋地引导学生一点一点地发现，教师所关注的仅仅是学生对解题思路的理解，却没有将自己获得思路的方法传授给学生，没有提升学生获取思路的水平。长此以往，学生就总是依赖教师，变得不再思考，不懂思考，不愿思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王广阔		3	7	1.0	2.0