不要让拓展成为老师的独角戏

• 作者: 朱荷梅
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 独角戏 老师 小学语文教学 学生思维 课堂教学 新课程实施 有效性缺失 语文兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6
• 字数: 1604字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1910.2012.07.031

摘要

在小学语文教学中，拓展环节是学生积累知识的过程，是发展学生思维的手段，也是唤起学生学习语文兴趣的方法，新课程实施以来，拓展延伸环节的教学已成为课堂教学一个重要的环节，成了许多教师增添一抹课堂教学亮色的重要途径。课堂拓展是一把双刃剑，用得好锦上添花，用得不好则画蛇添足。在教学实践中．我们看到拓展有效性缺失的现象普遍存在。许多老师在拓展时唱独角戏，没达到预期的效果。这可能与教师的教学技能、经验阅历、文化视野以及教学理念等囚素有很大关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱荷梅		2	0	0.0	0.0