PBL教学法在本科生内科学教学中的作用与思考

• 作者: 潘莹莹 陈鹏
• 来源期刊: 广东医科大学学报
• 关键词: PBL教学法 内科学教学 本科生
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育学研究
• 页码范围: 347-348
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-4057.2012.03.052

摘要

目的 了解PBL教学法在本科生内科学教学中的作用.方法 选取2008级中医本科1～4班的学生510人作为PBL教学组,并以2008级中医本科5、6班的学生206人作对照(传统教学组),PBL教学组的学生按PBL教学法进行教学,传统教学组的学生采用传统教学法进行教学,以问卷调查和学生座谈的方式对PBL教学组进行调查分析,并以期末考核方式将PBL教学组与传统教学组进行比较.结果 52.0％的学生对PBL教学法的效果持否定态度；仅25.1％的学生对PBL教学感兴趣；考核结果显示PBL教学组的成绩低于传统教学组[(73.3±14.2) vs (78.0±11.4)],差异有统计学意义(P＜0.01).结论 PBL教学法的教学效果低于传统教学法,医学本科生教学还是应以传统教学法为主.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘莹莹	广州中医药大学第一附属医院医技科	27	117	7.0	9.0
2	陈鹏	广州中医药大学第一附属医院血液科	57	153	7.0	10.0