例谈以问题为中心的数学课堂

• 作者: 王波凤
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为中心 数学课堂 课堂教学模式 学科能力 学生问题 教学思想 教学方法 教学行为
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2012,（6）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

问题能力的主体是学生，而学生问题能力的强弱主要在于老师的教学思想、教学行为与教学方法，要有效地培养学生的问题意识与问题能力，就必须实施“以问题为中心”的课堂教学模式，即让问题成为课堂的中心．那什么是“以问题为中心”的课堂教学模式呢？将问题作为学科知识建构的载体，将问题作为发展学科能力的载体，以整体设计的问题链有机地串联整个教学过程，恰当地贯穿于每个教学环节．以教师的问题诱发学生产生疑问，进而提出问题

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王波凤	南京师范大学附属中学江宁分校	1	0	0.0	0.0