怎样教孩子认“数”？

• 作者: 晓红
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 哲学
• 关键词: “数” 孩子 智力发展 数概念 儿童 事物
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: B085

摘要

常见有些幼童像唱歌似地数数,有的能从1数到20或30,有的甚至还能数到100。可是当问到他15与51哪个大时,他答不出来;要他从一堆实物中拿出8个来,他也不会。这是为什么呢？原因在于他们并没有真正认＂数＂。认＂数＂是儿童智力发展的重要标志。是使儿童能从具体事物中抽象出数概念,