有效课堂还需有效“反馈”

• 作者: 王远庸
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反馈 有效课堂 反馈内容 高效课堂 生成性 教师
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 1565字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学反馈是构成有效课堂的重要内容,是教学得以继续与深入的基础。教学反馈中,教师应关注反馈主体的全面性、反馈内容的代表性、包馈资源的生成性,做到反馈信候＂面、点、线＂的立体结合,使教学有的放矢,造就高效课堂。