大学英语听说课中课堂学习焦虑降低策略效力的实证研究

• 作者: 黄晶
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 课堂焦虑 焦虑降低 英语学习策略
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

外语课堂学习焦虑日益引起英语教育工作者的重视,也纷纷提出了相对应的降低焦虑的策略.该实验将外语学习焦虑降低策略引入大学英语听说课的课堂教学中,通过问卷调查和课堂观察来收集相关实验数据,并对实验班和控制班的调查结果进行统计分析.结果表明实验班的英语学习焦虑低于对照班.教师通过在课堂采用焦虑降低策略有一定的积极影响:比如增加了学生学习英语的信心,降低学生的语言恐惧等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晶	武汉科技大学外国语学院	56	545	15.0	21.0