众数概念的学习更应关注其统计意义——以“数据‘2，2，3，3，4，4’的众数是什么”为例

• 作者: 曹永娥
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数概念 众数 意义 统计 学习 学生讨论 补充说明 中位数
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G613.4

摘要

笔者一次听课，是由H老师执教《中位数、众数和截尾平均数》这一章节的内容，她从学生身边的实例出发，引出了众数的概念：一组数据中出现次数最多的数据称为这组数据的众数。为了巩固众数的概念并补充说明一组数据的众数可能有一个也可能是多个也可能没有。她依次举了以下三个例子，请学生讨论并解答：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹永娥		2	1	1.0	1.0