“教”与“不教”——中国近现代史纲要课程教学改革路径探究

• 作者: 李忠萍
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教 不教 教学改革 中医药院校 中国近现代史纲要
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5465字
• 语种: 中文

摘要

为努力把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程,培养品智兼具的创新型人才,深化思政课教学改革尤为迫切和关键.就中医院校“中国近现代史纲要”课程而言,树立“教”与“不教”的教学理念,并在教学内容、教学方法和教学模式诸方面力求贯彻和实现,是必要且可行之路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李忠萍	安徽中医学院人文学院	22	65	5.0	7.0