从迁移理论看通识教育的发展方向

• 作者: 王峥嵘 王文博
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 通识教育 合理性与必要性 迁移理论 纵深化发展
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 高校人才培养研究
• 页码范围: 62-64,68
• 页数: 4页
• 分类号: G647
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.06.018

摘要

在中国实施通识教育具有合理性与必要性。学习是一个连续迁移的过程，在实施通识教育的过程中，更注重的是学生在这一过程中所获得的能力、思考问题的方式，是一种内化的潜在的能力；在实施通识教育时，可以尽最大的努力使教育的结果尽可能地优化，消除或者避免一些不利的因素。通识教育在今后发展中应注意的问题为：领导高度重视，全员积极参与，确保决策的科学性；合理架构课程体系，注意广度与深度相结合；注意培养、发掘优秀师资。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文博		4	1	1.0	1.0
2	王峥嵘		4	6	1.0	2.0