PBL与LBL教学模式在护理专业解剖学教学中的比较研究

• 作者: 刘学敏 李富德 李建忠 李爱萍 武志兵
• 来源期刊: 解剖学研究
• 学科: 医学
• 关键词: PBL LBL 教学模式 护理专业 解剖学
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 153-155
• 分类号: R-4
• 字数: 2716字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-0770.2012.02.021

摘要

目的 评价PBL与LBL两种教学模式在护理专业解剖学教学中对教学效果的影响.方法 随机抽取护理学本科生60人,将其分为实验组(30人)和对照组(30人),实验组采用PBL教学模式教学,对照组则采用LBL教学模式教学,并比较两组教学效果.结果 理论考核所得成绩表明,实验组和对照组学生在记忆型题目中得分无显著性差异(P＞0.05),而在理解型题目得分、应用型题目得分和考试总分方面,两组学生表现出显著性差异,实验组学生得分更高(P＜0.05).问卷调查结果表明,两组学生之间在问卷的6个方面都有显著性差异(P＜0.05).结论 PBL教学法在护理专业解剖学教学中表现出明显的优势,在今后的解剖学教学中以PBL教学法为主,兼顾LBL教学法,两种教学方法灵活应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建忠	长治医学院人体解剖学教研室	53	171	7.0	10.0
2	刘学敏	长治医学院人体解剖学教研室	90	237	8.0	11.0
3	武志兵	长治医学院人体解剖学教研室	55	198	8.0	11.0
4	李富德	长治医学院人体解剖学教研室	39	253	9.0	14.0
5	李爱萍	长治医学院人体解剖学教研室	5	27	2.0	5.0