挑起认知冲突 激发学习兴趣

• 作者: 王燕玲
• 来源期刊: 教学案例
• 学科: 教育
• 关键词: 认知冲突 激发学习兴趣 数学教师 教学实践 内在需求 积极主动 学生 孩子
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕玲		6	1	1.0	1.0