开发多元智能 转化学困生

• 作者: 钟革辉
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 学困生 开发 美国哈佛大学 人际关系智能 智力潜能 教育心理学 语言智能
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 德育广场
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 字数: 1694字
• 语种: 中文

摘要

1983年，美国哈佛大学教育心理学教授加德纳提出了多元智能理论。他认为的智能是多元的．每个人身上至少存在八项智能：（1）语言智能；（2）逻辑一数学智能；（3）视觉一空间智能；（4）身体一运动智能；（5）音乐智能；（6）人际关系智能；（7）自我认识智能：（8）认识自然的智能。这八种智力代表了不同的潜能，如果给予适当的激励和训练，这些潜能都可能发展到很高的水平。学困生的学习上不去．主要是他们的潜能未得到充分发挥造成的，所以开发学生智力潜能，培养学生的综合能力，是转化学困生的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟革辉		7	0	0.0	0.0