“热力学第二定律的微观解释”教学设计

• 作者: 贲贵山
• 来源期刊: 物理通报
• 学科: 物理学
• 关键词: 教学设计 微观解释 热力学第二定律 数学思想方法 生活现象 物理规律 物理教学 方向性
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学案例设计与分析
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: O414.1
• 字数: 3641字
• 语种: 中文

摘要

本节课从微观角度说明为什么涉及热运动的宏观过程会具有方向性，概念性较强，学生普遍认为深奥、难理解．本节课设计由生活现象引入，对深奥的物理规律进行思考，注重数学思想方法在物理教学中应用，从而对熵的概念有初步的认识．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贲贵山		1	1	1.0	1.0