问题是“教材” 岗位是“课堂” 团队是“老师”

• 作者: 于旭波
• 来源期刊: 现代国企研究
• 学科: 经济
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: F27

摘要

再完善的培训体系,其覆盖面和及时性都是有限的,本职"岗位"才是党员经理人和员工自主学习、永不关门的最好"课堂"。"行动学习法"的核心思想是"干中学",也就是在一个以学习为目标的特定环境中,以组织面临的重要问题作为载体,学习者通过亲身参与对实际工

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于旭波		6	0	0.0	0.0