在数学课堂教学中鼓励学生大胆猜想

• 作者: 周华红
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生创新意识 数学课堂教学 合理猜想 创造性学习 思维方法 逻辑手段 数学定理 前奏
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G521

摘要

猜想是一种重要的思维方法,是创新的前奏。即使严密的数学定理的发现也可以经过合理猜想这一非逻辑手段而得到。因此,在教学中适时地鼓励学生大胆猜想、大胆质疑,是发展学生创新意识和创造性学习的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周华红		4	2	1.0	1.0