如何追问让地理课堂更有效？

• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 地理课堂 追问 教学方式 课堂教学 提问 学生
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课改时空
• 页码范围: 17-17
• 分类号: G424.21
• 字数: 1964字
• 语种: 中文

摘要

追问是课堂教学中普遍运用的一种教学方式。它是在前次提问基础上的拓展和延伸，是为了使学生真正理解某一问题，在一问之后又再次提问，穷追不舍，直到学生能正确弄懂弄通为止。