教师发展组织及其制度的重建

• 作者: 宋辉 李秀菊 赵书超
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 教师发展 组织 20世纪80年代以来 制度 教育改革 教育实践 课程改革 有效投入
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 思考与建议
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2
• 字数: 1995字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2012.07.029

摘要

20世纪80年代以来，我国教育改革呈现出“加快发展”的态势，在理念和操作等方面出现了一系列根本性的变化。同时，在教育实践层面反映出新旧思想及其体制之间相互纠缠与掣肘，导致新课程推进的一大难题，即一线教师不能有效投入到课程改革中去。这在教师发展组织的运作方面极为显著，亟待学术界从教育文化的角度予以梳理与重新构建。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀菊		4	1	1.0	1.0
2	赵书超		1	0	0.0	0.0
3	宋辉		2	0	0.0	0.0