比较中药学结合分段考评方式对提高学生学习能力的研究

• 作者: 李杨
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 中药学 比较中药学 分段考评
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G642.41
• 字数: 2734字
• 语种: 中文

摘要

以提高中药学教学质量,增强学生学习主动性为目的,将“比较中药学”授课方式引入中医专业本科生教学实践中,同时采用分段考评方式在学生学习中药学的过程中进行2次中期考试.结果表明,两者相结合的考教方式对提高学生辨记中药的能力,减轻期末复习的压力,提高中药学教学质量均有明确而积极的意义和作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李杨	辽宁中医药大学基础医学院	30	98	5.0	9.0