基于宏观层面地理教材分析的基本方法——以高中地理必修1（人教版）为例

• 作者: 刘彦彦
• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教材分析 高中地理 宏观层面 人教版 教材内容 宏观分析 地理教材 发展背景
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教研论坛
• 页码范围: 109-110
• 分类号: G423.3
• 字数: 1570字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207-B.2012.01.051

摘要

地理教材的宏观分析即是从整体出发，对整本教材或一学期、一学年教材内容的分析。其分析内容包括：教材的发展背景、教材的外部联系以及教材的内部联系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘彦彦	华中师范大学城环学院地理教学过程分析实验室	3	5	2.0	2.0