对英语学习障碍者进行专项研究

• 来源期刊: 广东教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习障碍 英语 教育部门 教学服务 语言计划 教育者 识别 学区
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 博览
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 字数: 815字
• 语种: 中文

摘要

如何识别英语学习障碍者身份，并给他们提供合适的教学服务。这已成为美国教育部门探索研究的主要课题。根据计划，教育部门将会利用4—5天走访六个学区．和教育者会面．并共同探讨这些问题。比如，将会有哪些部门参与这个过程。识别障碍者的方法，如何将障碍者移出正常语言计划外。