学习型组织：校本研修的理想境界

• 作者: 徐新民
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 学习型组织 校本研修 理想境界 教师专业发展 教育教学案例 教师专业成长 学校规划 学习共同体
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G473

摘要

一、以内涵发展为目标，上行下效，把创建学习型组织作为校本研修的理想境界 学校是有着相同愿景、合作互助、共同发展的学习共同体，教师专业成长的基本途径是校本研修。草根式研究是教师专业发展的有效途径，要基于学校和教育教学现状，以发现问题、研究问题、解决问题为出发点，以教学反思、教学随笔、教育教学案例等为研究成果的主要表达方式。校长是校本研究的第一责任人．要充分认识到教师专业发展对于学校发展的重要性．在学校规划中要对本校教师专业发展的愿景及具体的实施、激励、评估等制度有详细的表述．对校本研修实施情况进行全程监控，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐新民		34	14	2.0	3.0