论教育促进人的个性发展的逻辑

• 作者: 邱关军
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 个性发展 主体性 自主性 反思性 创造性
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 字数: 6266字
• 语种: 中文

摘要

个性发展的可能性建立在个体的生物、社会以及文化的基础之上,其发展实质就是创造力的养成,是在发挥个体主体性的基础之上,建构个体的自主性,保持反思批判性,并最终呈现创造性的逻辑.教育促进人的个性发展必须立足个性发展的可能性,认识并遵循个性发展的逻辑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱关军	华东师范大学教育学系	11	30	3.0	5.0