论自主、合作、探究教学方式中学与教的问题

• 作者: 王华明
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 自主 合作 探究 同一性 学与教
• 年，卷（期）: 2012,（32）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

新课程提倡自主、合作、探究的教学方式,强调教师教学方式与学生学习方式的同一性.但在教学实践中,却存在着学与教相脱离的问题.自主、合作、探究教学方式中,自主、合作、探究三者应是互为一体、相互促进整合运作的方式,这一方式在实际操作过程中,应根据不同的学段的特点,设计教学过程.高中阶段的教学应从设计原则、课题确定、教材分析、目标设置、具体规划、教学准备和组织实施等方面进行方面教学.