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摘要:
1894年中日甲午战争的失败和《马关条约》的签订,使我国各阶层受到强烈的冲击,教育的社会功能在当时的历史条件下被放大。“兴学”救国成为学界共识。1897年,严修奏请开设经济特科,破格取才。主张“科举不废学校不兴”,1905年科举制终被废除。为开办新式教育,严修二次东游日本,考察日本教育,回国后,创办南开从小学到大学的学校教育体系,今天的南开大学、南开中学和第二南开中学便是其献身教育事业的永恒丰碑。
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文献信息
篇名 严修在辛亥革命前教育转型中的实践活动
来源期刊 生活教育 学科 教育
关键词 辛亥革命前 教育转型 严修 实践活动
年,卷(期) shjy_2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-35
页数 5页 分类号 G521
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 司霖霞 贵州师范学院历史与社会学院 8 3 1.0 1.0
2 梁茂林 7 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
辛亥革命前
教育转型
严修
实践活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生活教育
月刊
1673-3002
11-5349/G4
大16开
北京市北三环中路46号
28-416
1934
chi
出版文献量(篇)
12357
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