物理课堂中的观察和思维——《薄膜干涉》的实验设计

• 作者: 胡甜
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 实验设计 物理课堂 薄膜干涉 思维 新课程改革 以学生为本 物理教学改革 一线教师
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G424.31

摘要

近几年，随着新课程改革的不断深入，作为一线教师的我在抚触到时代气息的同时，也感觉到了新课程提出的机遇和挑战．新课程要求物理教学改革的核心就在于探究式实验的创新和开发，从而构建学生在课堂中的主体地位，使学生在教师的引导下自主地、主动地、创造性地学习．新课程充分凸现“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值观，提醒教师在物理教学中必须以学生为本，要引导学生积极参与到课堂实验中来，积极观察和思维，相互合作与启发，进而在实验中体味知识的开发过程，培养有效思维、协作能力和创新意识．新课程提出：观察是有目的、有计划地运用各种感觉器官，

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1	胡甜		5	1	1.0	1.0