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摘要:
初春的早晨,教室里静悄悄的。我迈着轻盈的脚步走进教室,习惯性地环视一周,轻声说:"同学们,这次的数学作业大家都很用心,许多同学都是‘A+',老师真为你们高兴!"我边说边举起一本作业,"同时,老师还在其中发现了一份很有分量而且我也感到非常满意的作业,会是谁的呢?大家猜猜看……"没等我说完,学生们一下子把目光都投到了数学课代表林思的身上。
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文献信息
篇名 一次特殊的作业
来源期刊 湖北教育:教育教学 学科 教育
关键词 数学作业 数学课代表 习惯性 教室 老师 同学 学生
年,卷(期) hbjyb_2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58
页数 1页 分类号 G623.5
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研究主题发展历程
节点文献
数学作业
数学课代表
习惯性
教室
老师
同学
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
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22
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