初中学生地理学习综合评价的研究策略与办法

• 作者: 王滨
• 来源期刊: 散文百家
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

探索和建立促进学生发展的学习水平综合评价模式,是新课程改革的重要内容,是全面推进素质教育的关键环节.学习评价是对学生学习过程及其结果做出价值判断,其内容包括知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观等方面的评价.新一轮课程改革扬长避短,明确提出:"对学生学习的评价,要关注学生的学习结果,更要关注他们在地理活动中所表现出来的情感态度和价值观."我们要结合初中地理改革的实际,积极探索和尝试建立促进学生发展的评价制度,以此推进学生地理的综合素质和发展和提升.