初中历史教学中因材施教的尝试

• 作者: 卜秉雄
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史教学 “因材施教” 辨证施治 中医诊断 精神实质 实际出发 接受能力 知识水平
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

中医诊断疾病和治疗疾病有一个基本原则叫“辨证施治”，证同则治同、证异则治异是辨证施治的精神实质。把中医的“辨证施治”原则运用到历史教学中，可把教师当作“医生”，把学生当作“病人”，通过“辨证施治”来解决“病人”的疾病．就是要在教学中做到“因材施教”。因材施教是指教学必须从学生的实际出发．有的放矢地进行有差别的教学．使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，

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1	卜秉雄		1	0	0.0	0.0